Проблемы современного образованияС появлением интернета стали доступны для учеников школ и студентов вузов так называемые решебники или книги, в которых решены уже все задания. Например, популярна литература, в которой есть уже гдз по геометрии. Мнения по этому поводу расходятся. Ученику не приходится мыслить, а просто тупо переписывать в тетрадь с монитора компьютера готовое домашнее задание. Как это может, отразится на понимании у восприятии предмета обучающимся? Так ли все страшно на самом деле все как это выглядит, или существует, какое то оправдание этому. На первый взгляд от этого пользы просто никакой потому, что ученик не пытается даже мыслить или вникнуть, а тратит все свои силы на поиск уже готовых решений. Он не пытается мыслить! Приучаясь таким образом решать свои проблемы человек перестает опираться на свой интеллект, а постоянно ищет подсказки, он пытается опираться на рассудок и ум других людей. Это не может сделать его самостоятельной и независимой личностью, а значит, человек не будет чувствовать себя по настоящему свободным. Полностью нивелируется процесс обучения и сводится к абсурду сам процесс обучения, который предусматривает не только запоминания материала, но и его переосмысление и умение применять на практике. Для примера возьмем книгу, в которой есть готовые домашние задания по геометрии. Геометрия это предмет, который состоит из теорем и аксиом. Но их мало вызубрить, и просто как догмы держать в голове. Ими нужно уметь пользоваться и уметь ими оперировать. Их нужно уметь применять на практике. А что получится, если ученик привыкнет просто переписывать с интернета готовое домашнее задание. Это будет просто зубрежка и набор, каких то хаотичных знаний. Ведь только практика может упорядочить наши знания, а решение большого количества задач и примеров это и есть практика. Например, книга, в которой написаны ответы к задачам, может полностью лишить смысла программу обучения по этому предмету. Помимо всего это пагубно может сказаться и в будущем. Если человек с детства привыкнет к поиску легких путей это деградирует творческую часть личности. Человек превратится просто в глупого тупого исполнителя и добиться каких то результатов в своей деятельности ему будет очень сложно. Что касается ответов в конце учебников, то это на первый взгляд может принести скорее пользу, чем вред. Учащийся, который самостоятельно решает задание должен как то проверить результат своей работы и здесь не может идти речи, о какой то подгонки под ответ. Весь процесс обучения должен сводится к тому, что человек, учащийся должен научиться самостоятельно, мыслить, а задача учебных заведений заключается в том, что бы вырастить самостоятельных, творческих людей, а не малограмотных авантюристов которые в жизни не будут способны, на что то высокое и полезное не только для себя, но и для общества. Это самое распространенное мнение людей, которые живут прошлым. Это мнение людей, которые отстали от динамики жизни. Это мнение людей, которые хотят, что бы было все по старинке. Но на самом деле литература, где есть гдз может только развить интерес у ребенка к познаниям. Ребенок берется за решение, и при неудаче у него опускаются руки, и он теряет интерес к предмету. Так у нас получаются безразличные и апатичные ученики. Но если ребенок сначала постарается сам разобраться, а потом сверится с решебником, то это для него будет только большим толчком к продвижению и углублению своих знаний в данном предмете.
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
