Положительные моменты успеваемостиКто бы, что не говорил, а хорошо учиться в школе – это очень важно и полезно. Причем стоит акцентировать внимание именно на формулировке хорошо, ведь отличная успеваемость требует вложения огромного количества сил и их затрата не всегда оправдана. Решать задачит по физике любой сложности все время на отлично невозможно. Даже просто чтение параграфов, напичканных величинами, формулами и так далее представляется занятием весьма затруднительным, особенно на постоянной основе (напомним, что физика преподается в школе с 7-го по 11 класс). Естественно, что за 5 полных учебных сезонов столь сложный предмет способен измотать кого угодно. С другими предметами дело обстоит еще более сложно. Многие из них представляют трудность с 1-го класса, но осознанное использование вспомогательного материала начинается, только, когда ученик самостоятельно занимается поисками. Впервые в его руки решебник по русскому языку попадает намного позже, чем хотелось бы. Диктанты, сочинения и другие работы, проверяющие знания великого и могучего (родного) языка представляют сложность уже в начальной школе. В большинстве случаев приходится воспроизводить грамотность в тетради на слух, а потом еще и выполнять дополнительные задания. Редко бывает, что школьники получает по диктанту двойную положительную оценку. Решение задач по физике с этой точке зрения и то представляет меньшую сложность. Задача ставится конкретная, стандартная и зная определенный набор формул выполнить ее хотя бы на 4 балла сможет любой. Правда, существует такое понятие как врожденная грамотность, относящаяся целиком и полностью к прохождению курса русского языка, он не применимая, например, к точным дисциплинам та же физика, математика и другие науки. Помощниками при их освоении являются интуиция, сообразительность, но никак не машинальное нахождение правильных ответов. Все решения задач скрыты (завуалированный) в формулах и угадать ответ без определенного набора знаний невозможно. Положительной успеваемости добиться трудно и так было всегда. Существует несколько возможностей для получения неких послаблений со стороны преподавателей, когда они могут закрывать глаза на те или иные недочеты, зная, что школьник старается, стремиться, и делает все от себя зависящее, чтобы добиться успеха в конечном итоге. Подкрепить уверенность учителей можно, если использовать вспомогательную литературу при подготовке домашних заданий по любым предметам. Решебник по русскому вполне может вселить уверенность в учителя, что его подопечные обладают обширными познаниями по предмету и это не в последнюю очередь свидетельствует о его преподавательской компетенции. Отчасти, так оно и есть, если наставник добивается уважение в классе, то любой ученик будет стараться успевать по его предмету, пусть даже используя сборники готовых ответов, чтобы не потерять уважение и не подвести не учителя, а, прежде всего, хорошего человека. Решение задач по физике с подобной целью выполняются редко, так как, предмет реже встречается в расписании, а значит и особой близости с точки зрения человеческих отношений добиться трудно. Но ведь бывают случаи, когда преподаватель по физике является классным руководителем. Тогда он для учеников не является загадочной фигурой, поскольку встречи с ним происходят значительно чаще, чем 2 раза в неделю и поводы для них не только сугубо «деловые» - плановые классные занятия, но и проведения каждодневных итогов, совместное проведение досуга организация праздников и многое другое.
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
